Juste avant la semaine de la Presse, j'ai souhaité initier mes élèves à ce type d'écrits. Nous allons aussi participer à un concours organisé par notre académie en créant une "une".

La séquence est en cours de test en classe. Quelques aménagements pourront être effectués au cours de la séquence.

Calendrier de l'Avent qui sera mis en place pour la première fois dans toute l'école. Il sera aussi mis à disposition des parents sur le blog de l'école afin que ces journées puissent être vécues aussi à la maison.

Ma collègue avait trouvé un jeu mêlant course longue et mémorisation. Je l'ai adapté pour les CM pour mêler course longue et tables de multiplications.

Le principe: retrouver toutes les cartes de sa grille.

Chaque élève de chaque équipe doit aller retrouver, chacun leur tour, cachées sous des plots, les cartes correspondant à leur grille. La première qui retrouve toutes ses cartes a gagné. Quand l'élève soulève un plot et n'a pas la bonne carte il doit absolument remettre le plot en place avec la carte dessous.

Variantes de jeu

1/ Quand l'élève soulève un plot et a la bonne carte il peut:

- laisser le plot en place et ainsi tromper les autres (le jeu dure plus longtemps)

- coucher le plot à terre (un oubli octroie 1 minute de pénalité pour l'équipe)

En règle générale j'utilise la deuxième variante au tout début de la séquence. Je fais plusieurs manches par séance en éloignant les plots au fur et à mesure.

Au programme pour cette dernière période: l'extermination des juifs pendant la seconde guerre mondiale. Pas facile de faire découvrir l'horreur à des enfants. J'ai essayé de leur montrer un maximum de choses sans pour autant leur montrer des images trop choquantes.

Je me suis inspirée d'un travail fait par le magazine "La classe" pour la 3ème séance.

J'imprime le fichier élève sur des feuilles A3 pliées en 2 et rangées dans un classeur.

Cette année, gros projet, on va faire un film d'animation: Pierre et le loup.

J'ai préparé une petite carte mentale pour que les élèves puissent voir le projet dans sa globalité.

Et voici le storyboard que les CM ont créé: